{"id":15579,"date":"2020-06-30T10:34:48","date_gmt":"2020-06-30T08:34:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/?p=15579"},"modified":"2020-06-30T10:36:09","modified_gmt":"2020-06-30T08:36:09","slug":"null-bock-auf-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/?p=15579","title":{"rendered":"Null Bock auf Schule"},"content":{"rendered":"

Jede f\u00fcnfte Schulleitung will ihre Schule verlassen<\/em><\/p>\n

Forschungsteam befragte F\u00fchrungskr\u00e4fte an Schulen in ganz Deutschland: Ideal und Berufsalltag klaffen oft weit auseinander.\"\"<\/p>\n

Jede f\u00fcnfte Schulleitung in Deutschland w\u00fcrde lieber den Arbeitsplatz wechseln. Dies zeigt die f\u00fcr Deutschland repr\u00e4sentative Studie \u201eLeadership in German Schools (LineS2020)\u201c zu den Karrieren von Schulleiterinnen und Schulleitern. Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universit\u00e4ten T\u00fcbingen, L\u00fcneburg und der P\u00e4dagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz hatten 405 Schulleitungen an allgemeinbildenden Schulen befragt. Unter anderem wollten sie herausfinden, warum Menschen eine Schulleitung annehmen (oder eben nicht), ob und warum sie einen Arbeitsplatzwechsel in Betracht ziehen und in welchem Ma\u00dfe dies einen Einfluss darauf hat, Schulen in Deutschland fit f\u00fcr die Zukunft zu machen.<\/p>\n

Deutschlandweit sind derzeit etwa 1.000 Schulleitungen unbesetzt, insbesondere an Grundschulen. Aber auch vergebene Stellen sind oft Wackelkandidaten: Die Studie zeigt, dass 20 Prozent aller Schulleiterinnen und Schulleiter dar\u00fcber nachdenken, nochmals die Stelle zu wechseln. Insbesondere an Haupt- und Realschulen (24%) sowie an Grundschulen (23%) ist die Wechselbereitschaft hoch. Als Gr\u00fcnde gaben die Befragten einen Wunsch nach beruflicher Weiterentwicklung an (52%), aber h\u00e4ufig auch die als unangemessen erachtete Bezahlung (44%) oder fehlende Unterst\u00fctzung (31%).<\/p>\n

\u201eUnsere Befragung zeigt: Die Gr\u00fcnde f\u00fcr die Berufswahl und die Arbeitsrealit\u00e4t von Schulleitungen klaffen weit auseinander\u201c, sagt Professionsforscher Professor Colin Cramer, der an der Universit\u00e4t T\u00fcbingen f\u00fcr die Studie verantwortlich ist. Mit 93 Prozent h\u00e4tten nahezu alle Schulleitungen in Deutschland als Motivation f\u00fcr ihre T\u00e4tigkeit angegeben, das Amt er\u00f6ffne die M\u00f6glichkeit, neue Ideen zu entwickeln und zu erproben. In der Praxis verbr\u00e4chten sie jedoch die meiste Zeit damit, einen reibungslosen Alltag an Schulen sicherzustellen, so 67 Prozent der Befragten. Nur 16 Prozent best\u00e4tigten, ausreichend Zeit f\u00fcr neue Ideen und die Umsetzung von Innovationen zu haben.<\/p>\n

Die Motivation scheint hoch: 95 Prozent der Schulleitungen berichten, Freude an ihrer Arbeit zu haben, 88 Prozent erleben ihre T\u00e4tigkeit als inspirierend. Dennoch gibt mehr als die H\u00e4lfte (53%) an, unter Stress und \u00dcberlastung zu leiden. Rund jede vierte Schulleitung (24%) empfindet ein Missverh\u00e4ltnis von beruflicher Verausgabung einerseits und beruflicher Entlohnung durch Einkommen und Anerkennung andererseits \u2012 die Wissenschaft spricht hier von einer \u201eberuflichen Gratifikationskrise\u201c. Bei etwa jeder sechsten Schulleitung (16%) fand das Forschungsteam dar\u00fcber hinaus Hinweise auf einen Burnout.<\/p>\n

\u201eSchulleitungen in Deutschland sind grunds\u00e4tzlich zufrieden mit ihrer Aufgabe und haben Freude daran. Es bleibt ihnen angesichts vielf\u00e4ltiger Verwaltungsaufgaben aber wenig Zeit, ihre Schule weiterzuentwickeln und sie damit auf k\u00fcnftige Herausforderungen vorzubereiten\u201c, sagt Cramer. So nehme die Arbeitszufriedenheit gerade in besonders fordernden Situationen wie der Corona-Krise merklich ab. Innovationen, beispielsweise im Bereich der Digitalisierung, m\u00fcssten unter Hochdruck nachgeholt werden. \u201eZukunftsf\u00e4hige Schulen brauchen offenbar Schulleitungen, die mehr Freiraum f\u00fcr die erforderlichen Innovationen haben \u2012 hier kommt Schulleitungen in Deutschland eine besondere Chance und zugleich Verantwortung zu.\u201c<\/p>\n

Die Studie<\/strong>
\nGrundlage der Studie Leadership in German Schools (LineS2020) ist ein f\u00fcr Deutschland repr\u00e4sentativer Datensatz (n = 405) zu Schulleitungen an allgemeinbildenden Schulen, der \u00fcber den Felddienstleister forsa GmbH von Oktober bis November 2019 durch eine Online-Befragung erhoben wurde. Das Projekt nutzt ein Messwiederholungsdesign, um Schulleitungen wiederholt zu befragen. Eine erste Folgeerhebung wurde w\u00e4hrend der bundesweiten Schulschlie\u00dfungen im April und Mai 2020 realisiert. Verantwortet wird die Studie von Forschenden an den Universit\u00e4ten T\u00fcbingen (Prof. Dr. Colin Cramer, Dr. Jana Gro\u00df Ophoff) und L\u00fcneburg (PD Dr. Marcus Pietsch) sowie von der P\u00e4dagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz (Prof. Dr. Pierre Tulowitzki).<\/p>\n

WEBcode #202302<\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jede f\u00fcnfte Schulleitung will ihre Schule verlassen Forschungsteam befragte F\u00fchrungskr\u00e4fte an Schulen in ganz Deutschland: Ideal und Berufsalltag klaffen oft weit auseinander.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":15580,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-15579","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15579","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=15579"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15579\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15582,"href":"https:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/15579\/revisions\/15582"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/15580"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=15579"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=15579"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.biosphaere-alb.com\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=15579"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}